
Course Title : Advanced Research Methods I | ||||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Code | Course Type |
Regular Semester |
Lecture (hours/week) |
Seminar (hours/week) |
Lab (hours/week) |
Credits | ECTS | |
COM 401-1 | A | 1 | 3 | 0 | 0 | 3.00 | 6 | |
Lecturer and Office Hours | ||||||||
Teaching Assistant and Office Hours | ||||||||
Language | Albanian | |||||||
Course Level | ||||||||
Description | This course intends the application in practice of the knowledges gained in “Advanced Researching Methods” during the selection and classification of materials of a study or thesis. Problems faced during the preparation of thesis and the solution ways. It also intends practice of researching techniques and methods | |||||||
Objectives | Supply of neccessary informations for master and doctoral students relating regularly labor, selection and classification of materials during preparation of a study case or thesis. Problems faced during preparation of thesis and the solution ways. Researching techniques and methods. Gathering and classification of data. | |||||||
Course Outline | ||||||||
Week | Topics | |||||||
1 | Thinking in Print: The Uses of Research, Public and Private / What Is Research? Why Write It Up? Why a Formal Report? Writing Is Thinking | |||||||
2 | From Topics to Questions: From an Interest to a Topic / From a Broad Topic to a Focused One/ From a Focused Topic to Questions/ From a Question to Its Significance | |||||||
3 | From Questions to a Problem: Distinguishing Practical and Research Problems / Understanding the Common Structure of Problems/ Finding a Good Research Problem/ Learning to Work with Problems | |||||||
4 | From Problems to Sources: Knowing How to Use Three Kinds of Sources/ Locating Sources through a Library/ Locating Sources on the Internet/ Evaluating Sources for Relevance and Reliability/ Following Bibliographical Trails/ Looking beyond Predictable Sources/Using People as Primary Sources | |||||||
5 | Engaging Sources: Knowing What Kind of Evidence to Look For/ Record Complete Bibliographical Data/ Engaging Sources Actively/ Using Secondary Sources to Find a Problem/ Using Secondary Sources to Plan Your Argument/ Recording What You Find/ | |||||||
6 | Making Good Arguments: An Overview: Argument as a Conversation with Readers/ Supporting Your Claim/ Acknowledging and Responding to Anticipated Questions and Objections/ Warranting the Relevance of Your Reasons/ Building a Complex Argument Out of Simple Ones/ | |||||||
7 | Making Claims: Determining the Kind of Claim You Should Make/ Evaluating Your Claim | |||||||
8 | Midterm Exam | |||||||
9 | Assembling Reasons and Evidence: Using Reasons to Plan Your Argument/ Distinguishing Evidence from Reasons/ Distinguishing Evidence from Reports of It/ Evaluating Your Evidence | |||||||
10 | Acknowledgments and Responses: Questioning Your Argument as Your Readers Will / Imagining Alternatives to Your Argument/ Deciding What to Acknowledge/ Framing Your Responses as Subordinate Arguments/ The Vocabulary of Acknowledgment and Response | |||||||
11 | Warrants: Warrants in Everyday Reasoning/ Warrants in Academic Arguments/ Understanding the Logic of Warrants/ Testing Whether a Warrant Is Reliable/ Knowing When to State a Warrant/ Challenging Others’ Warrants | |||||||
12 | Planning: Avoid Three Common but Flawed Plans / Planning Your Report | |||||||
13 | Drafting Your Report: Draft in a Way That Feels Comfortable/ Use Key Words to Keep Yourself on Track/ Quote, Paraphrase, and Summarize Appropriately/ Integrating Direct Quotations into Your Text/ Show Readers How Evidence Is Relevant/ Guard against Inadvertent Plagiarism/ The Social Importance of Citing Sources/ Four Common Citation Styles/ Work through Procrastination and Writer’s Block | |||||||
14 | Revising Your Organization and Argument: Thinking Like a Reader/ Revising the Frame of Your Report/ Revising Your Argument/ Revising the Organization of Your Report | |||||||
15 | Introductions and Conclusions: The Common Structure of Introductions/ Establish Common Ground/ State Your Problem/State Your Response/ Setting the Right Pace for Your Introduction/ Writing Your Conclusion/ Finding Your First Few Words/ / Finding Your Last Few Words | |||||||
16 | Final Exam | |||||||
Prerequisites | ||||||||
Textbook | ||||||||
Other References | ||||||||
Laboratory Work | ||||||||
Computer Usage | Yes | |||||||
Other | ||||||||
Learning Outcomes and Competences | ||||||||
1 | Kursi ka si qëllim që të zhvillojë më tej njohuritë dhe aftësitë e studentëve lidhur me metodat e kerkimit social me një fokus më të përqëndruarf në kërkimin në fushën e ligjit. Me përfundimin me sukses të kursit studentët mastër do jenë në gjëndje që të zotërojnë aftësi për të shkruajtur disertacionin | |||||||
2 | Kursi ka si qëllim që të zhvillojë më tej njohuritë dhe aftësitë e studentëve lidhur me metodat e kerkimit social me një fokus më të përqëndruarf në kërkimin në fushën e ligjit. Me përfundimin me sukses të kursit studentët mastër do jenë në gjëndje që të zotërojnë aftësi për të shkruajtur disertacionin | |||||||
3 | Kursi ka si qëllim që të zhvillojë më tej njohuritë dhe aftësitë e studentëve lidhur me metodat e kerkimit social me një fokus më të përqëndruarf në kërkimin në fushën e ligjit. Me përfundimin me sukses të kursit studentët mastër do jenë në gjëndje që të zotërojnë aftësi për të shkruajtur disertacionin | |||||||
4 | Kursi ka si qëllim që të zhvillojë më tej njohuritë dhe aftësitë e studentëve lidhur me metodat e kerkimit social me një fokus më të përqëndruarf në kërkimin në fushën e ligjit. Me përfundimin me sukses të kursit studentët mastër do jenë në gjëndje që të zotërojnë aftësi për të shkruajtur disertacionin | |||||||
5 | Kursi ka si qëllim që të zhvillojë më tej njohuritë dhe aftësitë e studentëve lidhur me metodat e kerkimit social me një fokus më të përqëndruarf në kërkimin në fushën e ligjit. Me përfundimin me sukses të kursit studentët mastër do jenë në gjëndje që të zotërojnë aftësi për të shkruajtur disertacionin | |||||||
6 | Kursi ka si qëllim që të zhvillojë më tej njohuritë dhe aftësitë e studentëve lidhur me metodat e kerkimit social me një fokus më të përqëndruarf në kërkimin në fushën e ligjit. Me përfundimin me sukses të kursit studentët mastër do jenë në gjëndje që të zotërojnë aftësi për të shkruajtur disertacionin | |||||||
7 | Kursi ka si qëllim që të zhvillojë më tej njohuritë dhe aftësitë e studentëve lidhur me metodat e kerkimit social me një fokus më të përqëndruarf në kërkimin në fushën e ligjit. Me përfundimin me sukses të kursit studentët mastër do jenë në gjëndje që të zotërojnë aftësi për të shkruajtur disertacionin | |||||||
8 | Kursi ka si qëllim që të zhvillojë më tej njohuritë dhe aftësitë e studentëve lidhur me metodat e kerkimit social me një fokus më të përqëndruarf në kërkimin në fushën e ligjit. Me përfundimin me sukses të kursit studentët mastër do jenë në gjëndje që të zotërojnë aftësi për të shkruajtur disertacionin | |||||||
9 | Kursi ka si qëllim që të zhvillojë më tej njohuritë dhe aftësitë e studentëve lidhur me metodat e kerkimit social me një fokus më të përqëndruarf në kërkimin në fushën e ligjit. Me përfundimin me sukses të kursit studentët mastër do jenë në gjëndje që të zotërojnë aftësi për të shkruajtur disertacionin | |||||||
10 | Kursi ka si qëllim që të zhvillojë më tej njohuritë dhe aftësitë e studentëve lidhur me metodat e kerkimit social me një fokus më të përqëndruarf në kërkimin në fushën e ligjit. Me përfundimin me sukses të kursit studentët mastër do jenë në gjëndje që të zotërojnë aftësi për të shkruajtur disertacionin | |||||||
11 | Kursi ka si qëllim që të zhvillojë më tej njohuritë dhe aftësitë e studentëve lidhur me metodat e kerkimit social me një fokus më të përqëndruarf në kërkimin në fushën e ligjit. Me përfundimin me sukses të kursit studentët mastër do jenë në gjëndje që të zotërojnë aftësi për të shkruajtur disertacionin | |||||||
12 | Kursi ka si qëllim që të zhvillojë më tej njohuritë dhe aftësitë e studentëve lidhur me metodat e kerkimit social me një fokus më të përqëndruarf në kërkimin në fushën e ligjit. Me përfundimin me sukses të kursit studentët mastër do jenë në gjëndje që të zotërojnë aftësi për të shkruajtur disertacionin | |||||||
Course Evaluation Methods | ||||||||
In-term studies | Quantity | Percentage | ||||||
Midterms | 1 | 30 | ||||||
Quizzes | 0 | 0 | ||||||
Projects | 0 | 0 | ||||||
Term Projects | 1 | 20 | ||||||
Laboratory | 0 | 0 | ||||||
Attendance | 0 | 0 | ||||||
Contribution of in-term studies to overall grade | 50 | |||||||
Contribution of final examination to overall grade | 50 | |||||||
Total | 100 | |||||||
ECTS (Allocated Based on Student) Workload | ||||||||
Activities | Quantity | Duration (hours) |
Total Workload (hours) |
|||||
Course Duration (Including the exam week : 16 x Total course hours) | 16 | 3 | 48 | |||||
Hours for off-the-classroom study (Pre-study, practice) | 14 | 5 | 70 | |||||
Assignments | 1 | 10 | 10 | |||||
Midterms | 1 | 12 | 12 | |||||
Final examination | 1 | 10 | 10 | |||||
Other | 0 | 0 | 0 | |||||
Total Work Load | 150 | |||||||
Total Work Load / 25 (hours) | 6 | |||||||
ECTS | 6 |
Get Syllabus PDF (Albanian) Get Syllabus PDF (English)